# 校所與教授比較表（設計研究所）

> 設計研究所最大的選擇不是排名，是**你要走學術／研究型還是實務／創作型**——同樣叫設計碩士，畢業要交論文還是創作加論述，訓練完全不同。這張表把型態、師資、課程導向、資源與作品集要求放在一起看，選錯方向的風險最小。
>
> **匯入 Notion**：Import → Markdown 後，下表會變成 Notion 表格；建議再切換成資料庫（Database）方便篩選與排序。
> **用 Google Docs / Sheets**：表格可直接貼上。

## 第一層：我的方向

| 第一層：我的方向 | 我的答案 |
|---|---|
| 我要走學術研究型還是實務創作型（這題最先決定） |  |
| 設計次領域（工業／視覺／互動／服務／空間／時尚／傳達） |  |
| 我想解決的設計問題或想深化的創作方向 |  |
| 目標使用者與情境 |  |
| 我能操作或想學的方法（使用者研究／原型／視覺／程式／製造） |  |
| 對商業與客戶限制的接受度 |  |
| 畢業後的方向（業界／自創／教學／讀博） |  |

> 填不出來怎麼辦：先把作品集攤開看反覆出現的主題，那就是線索

## 逐項比較

| 項目 | 系所A | 系所B | 系所C | 系所D | 系所E |
|---|---|---|---|---|---|
| 學校／系所 |  |  |  |  |  |
| 型態（學術研究型／實務創作型） |  |  |  |  |  |
| 畢業要求（論文／創作＋論述／兩者可選） |  |  |  |  |  |
| 課程導向（研究方法必修？創作實作為主？） |  |  |  |  |  |
| 核心必修與修業要求 |  |  |  |  |  |
| 修業年限現況 |  |  |  |  |  |
| 招生名額與評分配比（作品集／書審／口試） |  |  |  |  |  |
| 作品集要求（格式、件數、是否第一關門檻） |  |  |  |  |  |
| 是否另要求研究計畫書 |  |  |  |  |  |
| 目標教授1：創作或研究方向 |  |  |  |  |  |
| 目標教授2：創作或研究方向 |  |  |  |  |  |
| 教授近年發表／展覽／指導成果 |  |  |  |  |  |
| 帶學生方式（放手／密集、重觀念／重技術） |  |  |  |  |  |
| 教學風格的判斷依據（同儕評價／公開課程／學生作品） |  |  |  |  |  |
| 是否確認還收學生（名額、休假、退休） |  |  |  |  |  |
| 設備與工作坊（軟硬體、實驗室、工作室） |  |  |  |  |  |
| 設備使用限制（排隊／費用／技術人員支援） |  |  |  |  |  |
| 產學合作與展演舞台 |  |  |  |  |  |
| 產學專案的實際比重與是否算學分 |  |  |  |  |  |
| 業界導師或 mentor 制度 |  |  |  |  |  |
| 國際交流／交換／雙聯 |  |  |  |  |  |
| 與藝術系所的分流關係（同校是否另有藝術所差別在哪） |  |  |  |  |  |
| 對非設計背景的支援與補修機制 |  |  |  |  |  |
| 近年碩論或創作論述看起來像什麼 |  |  |  |  |  |
| 該所學生在新一代／金點新秀的產出 |  |  |  |  |  |
| 畢業生發展（業界／自創／教學／讀博） |  |  |  |  |  |
| 與我的設計問題契合度（1-5） |  |  |  |  |  |
| 與我的方法與設備需求契合度（1-5） |  |  |  |  |  |
| shortlist 定位（衝刺／把握／保底） |  |  |  |  |  |
| 備註 |  |  |  |  |  |

## 陷阱檢核

- [ ] 已先決定學術型或實務型，不是準備完材料才回頭決定
- [ ] 沒有因為非設計背景就自我排除，已確認該所的補修機制
- [ ] 沒有把系所名聲當成職涯結果
- [ ] 教授的教學風格已從同儕評價或公開課程判斷過，不只看作品
- [ ] 已確認教授的名額、是否休假或即將退休
- [ ] 比較過同名系所在型態、畢業要求與設備上的差異

## 填完後檢核

- [ ] 已寫下自己的次領域、型態與想解決的問題並用來對照系所
- [ ] 該所的畢業要求（論文／創作＋論述）和我選的型態一致
- [ ] 需要的設備與工作坊確認可用、排得到且負擔得起
- [ ] 看過該所近年碩論或創作論述，以及新一代與金點新秀的產出
- [ ] shortlist 是 3-5 所且有衝刺／把握／保底的分層
- [ ] 名單中保留一所在型態與設備上明確可行的底線選項

> 寧可少而深——作品集客製化的品質不會被稀釋

## 查證管道

| 查證管道 | 說明 |
|---|---|
| 臺灣博碩士論文知識加值系統 | 查近年碩論與創作論述，看該所實際做得出什麼 |
| 新一代設計展線上展 | 依系所索引，看該所學生的實際產出 |
| 金點新秀設計獎歷屆入圍 | 依學校整理，判斷該所的水準與取向 |
| 系所公開課程與課程地圖 | 判斷課程導向是研究方法必修還是創作實作為主 |
| 當年度招生簡章 | 作品集件數格式與評分配比，每年會變 |
| 現任學生與學長姐 | 教學風格、設備排隊時間、產學專案的實際比重 |

> 查法提示：型態與畢業要求看**系所官網的修業規定與課程地圖**——要交創作展加論述還是研究論文，這一項就決定了你整份申請的重心。作品集的格式與份量要求看**當年度招生簡章**，多數設計所權重很高、有些是第一關門檻。教授方向看個人網站、近年發表或展覽、指導過的論文與創作。

> 兩個外部驗證管道比官網更誠實：[臺灣博碩士論文知識加值系統](https://ndltd.ncl.edu.tw/) 可依校所檢索近年碩論與創作論述——學術型有明確的研究方法與文獻回顧，實務型多是設計專案的論述與反思，一比就知道這裡把學生訓練成什麼樣子；[新一代設計展](https://www.yodex.com.tw/)線上展區與[金點新秀設計獎](https://goldenpin.org.tw/)歷年入圍名單都以校系分類，直接看得到完成度與題目取向。

> 搭配文章：〈設計研究所怎麼選校、選所、選教授？〉 tbd-web.vercel.app/pages/resources/design-graduate-choose.html