系排是否大致落在前 20%？
這是常被引用的參考基準，不是硬門檻。它真正的意義是：成績不具優勢的人，研究計畫與現場經驗就必須明顯拉開差距，否則第一階段書審很難被看見。
先做路線快篩：推甄、考試還是並行？
投入七個階段之前，先確認方向。教育類群的推甄與考試檢驗的是兩種不同的能力——建議用三個問題做第一層判斷（是參考基準，不是絕對門檻）：
你有可被追問的現場經驗嗎？
代課、課輔、志工、輔導、實習、教案、大專生研究計畫都算。關鍵不是名目，而是那段經驗有沒有留下具體到能被追問的內容——那是研究動機的原料。
你擅長長期整理，還是長期應試？
推甄考的是把三年累積收斂成一份能被追問的研究敘事；考試考的是半年以上把教育學、心理學與統計念熟。跨領域轉考者，筆試往往是更直接的槓桿。
兩邊並行是可行的，但要先分清楚哪些工作共用（教育學與心理學基礎、次領域探索、校所研究）、哪些不共用（推甄的研究計畫與備審整合 vs 考試的長期學科進度）。完整的路線判斷（含推甄資料完成時間與考科準備會不會互相擠壓），見教育研究所推甄時程的第一節。
教育研究所申請的七個階段
教育類群專屬深文 沿用通用文章
1 通用 研究所推甄 vs 考試：我該走哪條路？ 先理解推甄與考試的差異；教育類群的路線判斷基準見下方快篩。 2 教育專屬 教育研究所推甄時程：研究問題不是大四上才想的東西 研究問題不是大四上才想的東西——進現場、看出重複、收斂成問題，每一環都需要時間差。 3 教育專屬 教育研究所怎麼選校、選所、選指導教授？排名之外，先看場域與取向 排名之外，先看次領域、學術取向與實務場域：教育研究離不開現場，場域是綁在特定學校上的。 4 通用 研究所聯繫教授：套磁信怎麼寫、什麼時候寄？ 送件前聯繫教授；教育類群要對齊取向、場域與指導方向，判斷方式直達文內〈教育類群專屬重點〉。 5 教育專屬 教育研究計畫怎麼寫？從現場困惑到可執行的研究設計 不是教學方案也不是實習心得：從現場痛點到文獻缺口，再到做得完、拿得到對象的研究設計。 6 教育專屬 教育研究所備審：CV、自傳與研究計畫怎麼分工 CV 列事實、自傳講軌跡、計畫寫未來；讓現場經驗變成能力證據而不是活動紀錄。 7 教育專屬 教育研究所口試：政策題、個案題與方法答辯怎麼準備 不只是自我介紹：方法答辯五步、個案題六步，以及被問到盲點時怎麼回應。
教育推甄專屬工具包
五份對應各階段的工具，格式任選：CSV 用 Excel / Google 試算表開；Markdown 可一鍵匯入 Notion。備審檢核表另有 Excel 活頁簿，四個分頁、打勾後自動算出各區完成度。
校所、次領域與教授比較表
次領域定位、學術取向、教授方法、合作學校與實習場域、實習與修業制度逐項比較，把選校收斂成一張表。
教育類群聯繫教授信結構模板
先判斷該不該寄的兩組條件，再用七段信件結構寫，附可問的問題與可附上的作品清單，避免寫成只有熱忱的罐頭信。
現場痛點轉研究問題與可行性檢核表
五步轉換＋十節架構＋方法選用對照＋研究對象與倫理檢核，把現場困惑收斂成做得完的研究問題。
教育類備審 Checklist
經驗盤點表、CV 十二欄位、每段經歷該寫出的七件事、推薦信素材與三份文件分工，逐項勾完再送件。
教育口試自我檢核表
四類追問題庫、方法答辯五步與個案題六步框架、政策題四段練習，上場前的完整檢核。
延伸與案例
TBD Studio 升學輔導案例
去識別化的真實案例——素材盤點、敘事重構與模擬面試怎麼落實成錄取結果，跨域申請者也適用。
研究所推甄完整指南
不分科系的研究所推甄通用流程，想先掌握整體再回到教育類群專屬準備，從這裡開始。
教育推甄的現場經驗、研究問題與校所名單，想找人一起檢視？
先預約免費諮詢聊聊你的狀況；需要深入評估時，TBD 的策略諮詢會依你的次領域方向、現場經驗與目標校所，幫你判斷推甄與考試的路線配比、把重複出現的現場困惑收斂成一個做得完的研究問題，並檢視備審三份文件的分工與一致性，找出目前最該補強的階段。
✓ 線上進行✓ 不代寫✓ 過程文件可追蹤