人文社科研究所備審怎麼準備？自傳、學術 CV 與文字作品

備審要證明的那一件事

人文社科備審的任務，可以濃縮成一句話：

證明申請者已經開始學習如何閱讀、提問、論證與寫作。

注意這句話裡沒有「做過多少事」。人文社科的教授當然會看經歷，但排序上，他們更在意文字品質、問題意識、閱讀深度、論證能力、寫作穩定度，以及研究方向的一致性。

這解釋了兩個常見的誤判。第一，把備審做成活動總表——社團、營隊、志工、比賽全部列上去，卻沒有一項能證明研究能力，讀完只知道你很忙。第二，把心力全放在版面設計上，但人文社科評審讀的是文字本身，排版整齊乾淨即可，設計感不會替論證加分。

真正該花時間的，是下面三份東西：學術 CV、文字作品、自傳。

學術 CV 的建議欄位

人文社科的 CV 偏學術取向，和求職履歷不同。建議欄位：

• Education（學歷）——校系、期間、學業表現或系排（有優勢再放）
• Research Interests（研究興趣）——兩到三行，要能看出研究主軸
• Research Experience（研究經歷）——專題、大專生計畫、研究助理、田野
• Selected Coursework（相關修課）——只列與研究方向相關的課，附成績或簡述
• Projects（專題與計畫）
• Publications／Presentations（發表與研討會）——有才列，沒有不用勉強
• Writing Samples（文字作品）——標題、性質、字數、指導老師
• Fieldwork／Survey Experience（田野或調查經驗）
• Language Skills（語言能力）——外語檢定、古文獻或研究語言的閱讀能力
• Research Methods（研究方法訓練）——修過的方法課、統計或質性軟體
• Awards（獎項）
• Activities（活動）——只保留與研究方向相關的

排序原則是研究相關的往前，其餘往後或刪掉。Language Skills 與 Research Methods 這兩欄在人文社科特別重要，卻常被漏掉——能讀日文史料、能操作 NVivo 或 R、修過質性研究方法，這些都是直接的能力證據。

最重要的檢核只有一句：教授掃過你的 CV 三十秒，看不看得出你的研究主軸是什麼？看不出來，就代表排序或取捨有問題。

文字作品的選件原則

文字作品是人文社科備審裡最有分量的一項，因為它直接證明閱讀、分析與論證能力，不需要透過描述轉述。

作品不必多，但要選對。優先選擇符合這些條件的：

• 問題清楚——讀者一頁之內知道你在問什麼
• 論證完整——有主張、有證據、有推論，不是資料整理
• 能與研究計畫連結——同一個領域或同一種方法，形成一致性
• 展現文獻與材料的運用——看得出你怎麼處理二手研究與一手材料
• 有教師回饋或修改歷程——顯示你能接受批評並修正
• 能代表目前最高寫作水準

不建議只因為分數高就選入。課堂高分的報告可能是因為主題討喜或整理得完整，但若與申請方向無關、論證薄弱、或本質上只是資料彙整，價值有限。教授會針對作品追問，選一份自己撐不住的作品，反而是給自己挖坑。如果你還在大一到大三，想讓手上真的有一份撐得住的作品，可以參考從課堂報告到研究寫作樣本，看怎麼讓一個問題跨幾個學期長大。

送件前建議做三件事：重讀一次並修訂論證薄弱的段落、統一注釋與參考書目體例、附上一頁摘要說明這份作品的問題、材料、方法與結論。

完整的選件評估表與備審檢核清單收錄在工具包裡：備審檢核表：文字作品選件（收錄在學群工具包，打勾後自動算出各區完成度）。

自傳的核心：從興趣到問題的轉折

人文社科的自傳不是生平流水帳，要呈現的是一條思想的路徑：

• 你的研究興趣如何形成
• 哪些課程、文本或經驗帶來轉折
• 你如何從興趣走向問題
• 你如何累積閱讀與研究能力
• 為何選擇這個校所
• 未來想深入處理什麼問題

其中「轉折」是最關鍵、也最常被寫掉的部分。「我從小喜歡歷史」不是轉折，「大二讀到某一本書之後，我發現自己原本對某件事的理解是錯的，於是開始追這條線」才是。轉折能證明你會被材料改變想法——這正是研究者需要的特質。

「為何選擇此校所」這一段則要具體。寫「貴所師資堅強、學風自由」等於沒寫；寫「貴所在某一取徑上的訓練，以及某位教授處理某類材料的方式，正是我的題目需要的」才會被讀進去（怎麼查、怎麼比對，見選校、選所、選指導教授）。

五份文件的分工

備審之所以會重複、冗長、互相打架，多半是因為沒有先分工。人文社科的五份文件，各自負責一件事：

分工清楚之後，判斷內容該放哪裡就變得容易：田野經驗放 CV 一行、放自傳一段轉折、放研究計畫的可行性一句，三處寫的是同一件事的不同面向，而不是同一段話貼三次。

推薦信雖然不由你寫，但素材由你準備。給推薦人一份包含研究方向、代表作、修課紀錄與截止時間的素材包，他才寫得出具體內容——「該生上課認真」和「該生在我的課上把某個問題追到底，並在修訂稿中回應了我提出的兩點質疑」，說服力差距很大。

送件前的自我檢核

用這五個問題檢查一遍，再按送出：

備審送出之後，接下來是教授拿著這些文件追問你——人文社科研究所口試怎麼準備會談答辯的完整邏輯與常見追問。